ขับเคลื่อนโดย Blogger.
RSS
Container Icon

คำอธิบายรายวิชา การนำเสนองานขั้นสูง

คำอธิบายรายวิชา
กลุ่มสาระการเรียนรู้  การงานอาชีพและเทคโนโลยี                     วิชาเพิ่มเติม
รหัสวิชา ง 30248 
การนำเสนองานขั้นสูง                             ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  4-6    
เวลา    80 ชั่วโมง                                                        จำนวน   2   หน่วยกิต
  
          ศึกษาระบบคอมพิวเตอร์และโปรแกรมที่ใช้สำหรับการนำเสนองานขั้นสูง เทคนิคการนำเสนอ รูปแบบของการนำเสนอ ลักษณะการนำเสนอที่ดี ทักษะของผู้นำเสนอ  หลักการนำเสนอ การเตรียมเนื้อหาที่จะนำเสนอ การตอบคำถามในการนำเสนอ จิตวิทยาในการนำเสนอ  ฮาร์ดแวร์และซอฟแวร์สำหรับการสร้างงานนำเสนอ  การใช้โปรแกรมนำเสนองานขั้นสูงโดยใปรแกรมสร้างงานมัลติเดีย  การวางแผนการสร้างงานนำเสนอ การปฏิบัติการสร้างงานนำเสนอ  การนำเสนองานผ่านโปรแกรมนำเสนองานและเครือข่าย
          ใช้ทักษะทางคอมพิวเตอร์ในการพัฒนางานเพื่อนำเสนอ   การประยุกต์งานทางด้านการศึกษา  ปฏิบัติการสร้างงานนำเสนอ และใช้โปรแกรมนำเสนอเพื่อนำเสนองานต่างๆ  ได้ 
          เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ สามารถสร้างชิ้นงานอย่างมีจิตสำนึกและความรับผิดชอบได้อย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผลและคุณธรรม สามารถวิเคราะห์ ประเมิน ทางเลือกในการประกอบอาชีพของตนเอง โดยนำภูมิปัญญาท้องถิ่นมาประยุกต์ใช้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงในการดำรงชีวิต
ผลการเรียนรู้
1. อธิบายระบบคอมพิวเตอร์และโปรแกรมที่ใช้สำหรับการนำเสนองานขั้นสูงได้
2. อธิบายเทคนิคการนำเสนอ รูปแบบของการนำเสนอ ลักษณะการนำเสนอที่ดี ทักษะของผู้นำเสนอ  หลักการนำเสนอ การเตรียมเนื้อหาที่จะนำเสนอ การตอบคำถามในการนำเสนอ จิตวิทยาในการนำเสนอ
3. อธิบายฮาร์ดแวร์และซอฟแวร์สำหรับการสร้างงานนำเสนอ
4  อธิบายการใช้โปรแกรมที่ใช้สร้างการนำเสนอแบบสื่อประสม  และสามารถเลือกใช้โปรแกรมให้เหมาะสมกับงานนำเสนอแต่ละชนิด
5. สร้างสื่อประสมจากโปรแกรมที่เลือกใช้ได้อย่างมีประสิทธิภาพและเหมาะสมกับงาน
6. นำเสนองานสื่อประสม และปรับปรุงแก้ไขพัฒนางานให้มีคุณภาพได้
7. เผยแพร่สื่อประสมเพื่อให้ผู้อื่นได้ใช้ประโยชน์จากสื่อที่สร้างได้  โดยคำนึงถึงคุณธรรมในการนำผลงานของผู้อื่นไปใช้และเผยแพร่ทั้งในระบบ  Offline  และ  Online
รวมทั้งหมด  ผลการเรียนรู้

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • RSS

0 ความคิดเห็น:

แสดงความคิดเห็น